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合肥市高刘小学关于加强教师工作的指导意见
作者来源:综合办 所属栏目:通知公告 审核员:高刘小学 发布日期:2018-05-05 18:15:40 点击率:66

各教学点、各部门:

为认真贯彻落实习平新时代中国特色社会主义思想,做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的新时代好老师,进一步加强教师队伍建设,努力营造“勤、实、恒、新”的工作作风,外塑形象,内树信心,全面提升教育教学质量。根据我校实际情况,经校长办公会研究决定,特提出如下意见:

一、加强师德教育,规范教学行为

凡是《合肥市中小学教师违反师德行为处理办法》文件中列出的行为,都是我校教师必须禁止的。参与有偿补课和在校外辅导机构中兼职体罚和变相体罚学生不服从组织分配的工作等,实行一票否决,年度考核直接定为不合格,情节严重的报上级主管部门进行处理。

参照执行文件为:

1、合办(2018)6号《关于加强新时代中小学教师师德师风建设的实施意见》

2、合教(2018)54号《合肥市中小学教师师德考核负面清单》

3、合教(2018)55号《合肥市中小学教师师德考核办法》

4、合经区社(2018)49号《关于加强新时代中小学幼儿园教师师德师风建设的实施方案》

5、高小(2018)3号《专项整治行动实施方案》

二、加强业务研修,提升教学水平

建设书香校园,规划幸福人生。全体教师认真思考,制定本人三年专业发展规划,培养读书兴趣,成立读书沙龙,构建以教师自我研修为主的个人成长通道。

学校建立长效的、可持续发展的教师培训机制,对教师实行订单式培训。每学期初,教师根据自己的实际情况和业务发展向学校提出培训需求,学校结合申请情况,为教师安排菜单式的培训,进一步加强对培训过程的管理,每学期末进行总结,以保证培训的实效。

严控教学过程,关注课堂实效。每位教师认真设计教案,做到备教一致;采取灵活多样的教学方法,实行分层教学,做到因材施教;鼓励教师进行大胆的课堂改革尝试;规范“放心班”、社团的管理,提倡教师利用放心班对学困生进行补缺补差,利用社团挖掘培养学生的特长。

加大教研共同体建设。教师要积极参加学校及上级组织的各种研训活动,按规定完成相关的学习任务。

建立有效的业务考评机制。教师的业务研修成绩,能力提升状况纳入绩效考核管理,与教师的评优、评先、晋级等挂钩。

参照执行文件为:

1、《关于加强合肥经开区全区中小学教学的指导意见》

2、《合肥市“校本培训示范性项目”试点区域培训实施方案(经开区)》

3、高小〔2017〕18号《合肥市高刘小学加强教学管理、提升教研能力的实施意见》  

4、《合肥市高刘小学奖励性绩效工资分配细则》

5、《校本教研工作制度(经开区)》

6、《小学教师专业标准(试行)》

三、加强家校联系,共建育人平台

1、建立健全校级、班级家委会,明确职责。

2、创新家校合作模式,建立高效便捷的沟通平台。

3、每学期进行“双走入”活动,关注留守儿童和特殊儿童。

4、积极加强合格家长的培训力度。每学期评选优秀家长。

四、加强统筹安排,合理调配交流

1、统筹安排学区内教师工作,均衡调配师资力量。

2、建立正常的教师交流机制,鼓励优秀教师到教学点工作。

3、未能完成学校安排的工作任务或教学质量滑坡的予以调整。

4、因工作需要进行的人事变动,由校长办公会研究决定。

 

 

合肥市高刘小学

2018年55日

 

 

 

 

 

报:合肥经开区社会发展局

发:各小学、部门

校对:张存瑞